Kamis, 24 April 2014

FIQIH...PENGERTIAN INFAQ..............!!!

pengertian infaq


     A.  INFAQ
Pengertian infaq
Makna Infaq
    Pengertian infaq adalah pengeluaran sukalrela yang di lakukan seseorang. Allah memberi kebebasan kepada pemiliknya untuk menentukan jenis harta, berapa jumlah yang sebaiknya diserahkan. setiap kali ia memperoleh rizki, sebanyak yang ia kehendakinya.
Menurut bahasa infaq berasal dari kata “anfaqa” yang artinya mengeluarkan harta untuk kepentingan sesuatu. Sedangkan menurut islilah syari'at, infaq adalah mengeluarkan sebagian harta yang diperintahkan dalam islam.
Infaq berbeda dengan zakat, infaq tidak mengenal nisab atau jumlah harta yang ditentukan secara hukum. Infaq tidak harus diberikan kepada mustahik tertentu, melainkan kepada siapapun misalnya orang tua, kerabat, anak yatim, orang miskin, atau orong-orang yang sedang dalam perjalanan.
 Macam-macam infaq
  1.  infaq harta
  2. infaq
Adapun  infaq bagi seorang muslim antara lain:
• Infaq merupakan bagian dari keimanan dari seorang muslim
• Orang yang enggan berinfaq adalah orang yang menjatuhkan diri dalam kebinasaan.
• Di dalam ibadah terkandung hikmah dan mamfaat besar. Hikmah dan mamfaat infaq adalah sebagai      realisasi iman kepada allah, merupakan sumber dana bagi pembangunan sarana maupun prasarana yang dibutuhkan ummat islam, menolong dan membantu kaum du’afa.  
Kaum Du’afa : Adalah sebuah kelompok manusia yang dianggap lemah atau mereka yang TERTINDAS.
Siapakah kaum du’afa
 Asal muasal Kaum Du’afa : adalah mereka yang tak bisa hijrah karena terhalang kafir    mekkah (tertindas).
·         Dari segi Ekonomi : adalah mereka yang fakir dan miskin (tertekan keadaan) bukan malas.
·         Dari segi Fisik : adalah mereka yang kurang tenaga (bukan karena malas)
·         Dari segi Otak : adalah mereka yang stupid ( bukan karena malas )
·         Dari segi Sikap : adalah mereka yang terbelakang (bukan karena )
Upaya Meningkatkan Ekonomi Kaum Dhuaa’fa
  • Menyantuni ( bersikap ramah ) Dengan ucapan dan lain-lain
  • Menolong (Dengan harta, tenaga, fikiran, dll)
  • Tidak melecehkan (Menganggap sama dan sederajat).
(2)
Akibat Men yia-nyiakan Kaum dhua’fa
"Sebaik-baik kamu ialah orang yang banyak manfaatnya (kebaikannya) kepada orang lain."

Oleh karena itu, ciri manusia sosial menurut Islam ialah kepentingan pribadinya diletakkan dalam kerangka kesadaran akan kewajibannya sebagai makhluk sosial.
Kesetiakawanan dan cinta kasih inilah yang pernah dicontohkan Nabi Muhammad SAW dan sahabat-sahabatnya. Inilah ajaran iman dan amal shalih yang diajarkan oleh Rasulullah SAW berupa akhlak rabbani dan akhlak insani.

Selasa, 22 April 2014

Cerpen tentang pendidikan!!!!



Nilai moral
            Sekarang aku sudah semester dua kelas X” Kata sekar saat memasuki kelasnya yang masih namapak kosong,namun sudah ada beberapa tas yang entah kemana pemeliknya. Sekar yang melihat kelas masih kosong mengambil buku dari dalam tasnya dan membuka lembar-lembar halaman buku, ia membaca sambil menunggu teman-temanya datang.
            “Sekar kamu sudah dari tadi,yah datangnya? Tanya fiska teman sebangku sekar sambil menyimpang tasnya. “Tidak, aku baru saja datang?” jawab Sekar dan melihat ke arah Fiska. “buku apa yang kamu baca itu? Tanya Fiska sambil melirik buku yang berada di tangan Sekar. “oh, ini buku yang kemarin aku pinjam di perpustakaan, ini buku tentang beberapa tumbuhan yang memiliki khasiat.
“asalamu alaikum.” Ucap beberapa teman yang baru datang.” walaikum salam” jawab Sekar dan Fiska. “eh, apa pekerjaan rumah kalian berdua sudah selesai” tanya seorang teman kepada Fiska dan Sekar. “tentu saja sudah selesai aku tidak berani tidak mengerjakan tugas. Apalagi dengan sekar dia sama sekali tidak pernah melupakan tugas yang diberikan guru padanya, maka dari itu ia selalu mendapat juara umum setiap semester.” Cerita Fiska panjang lebar. “Eh, Fiska bagaimana kalau kita nanti sore jalan-jalan di taman alaun-alaun desa?  “Wah itu ide  yang bagus Sekar apa kamu mau ikut Iras?” Tanya fiska kepada temanya yang mengobrol bersama mereka yang tepat berada di sampingnya. “Bukanya aku menolak tapi aku ada jani dengan adikku akan ke kota nanti sore.” Iras menolak ajakan fiska. Dan bel berbunyi menandakan masuk jam pelajaran pertama. “ Eh, bel sudah bunyi.” Kata sekar
            Guru bhs inggris telah masuk di kelas X.a tepat di ruang kelas Sekar dan Fiska.  “Good morning student. How are you today ?”  sapa Mis Mila kepada siswa dan siswi kelas X.a “ morning miss, i’m fine.” Jawab siswa bagaikan suara drum yang bersamaan namun, sopan. “So, what home work yore all  finish ? tanya mis Mila sambil menyalakan notebooknya. “yes, mis” jawab serentak para siswa “ good. So Captain of class take homework youre friends.” Pinta mis mila kepada ketua kelas. “okey. Mis.” Jawab ketua kelas sambil berdiri dari tempat duduknya untuk mengambil tugas teman-temanya. Saat pelajaran di mulai beberapa kali mis Mila menayakan beberapa pertayaan kepada siswa kelas X.a dan Sekar lah yang paling sering menjawab pertayaan dari mis Mila. Di sisi lain ada beberapa teman yang tidak meyukai sekar salah satunya adalah Olivia karena mereka merasa sekar mencari muka di depan para guru. Saat pelajaran selesai Mis mila memanggil sekar dan Olivia “sekar olivia come to me!!” pinta mis mila sambil membereskan notebooknya. “ye mis” jawab sekar dan olivia. “you both is smart. We alwasy answer with so good.” Puji guru kepada Sekar dan olivia. “thaks mis” kata sekar dan Olivia hanya terseyum.  “so, we can help me, we can take this book to teacher room” pinta  mis mila kepada sekar dan Olivia. “ye mis” sekar dan olivia membawa buku-buku tersebut yang lumayan banyak ke ruangan guru. Sekar keluar lebih dulu dan olivia masih didepan pintu ruang guru. Beberapa saat kemudia guru-guru terdengar membicarakan sekar. “Wahh..semakin hari Sekar semakin cakap dalam berbicara dan semakin pintar dalam menanggapi beberapa pertayaan,yah?” Olivia mendengar suara seorang guru memuji sekar. “iya, sekar memang selalu meningkatkan kualitas dirinya dari hari ke hari, saya sangat menyukai caranya berbicara dia sangat sopan dan ramah beruntung sekali orang tuanya memiliki putri seperti sekar.
            Setelah mendengar pembicaraan guru-guru di ruang guru tadi Olivia merasa marah dan pergi ke kelas, dan tiba-tiba tidak sengaja sekar menambarak Olivia yang sedang berjalan, Olivia mendorong  sekar hingga jatuh lalu pergi tanpa minta maaf.
Sore harinya Sekar dan fiska berjalan-jalan di alun-alun desa dengan sepeda, mereka berhenti di dekat temapat duduk taman untuk beristirahat, dan tiba-tiba Olivia datang dan melihat sekar dan bercanda tawa bersama fiska, “bukankah itu Olivia ?”. gumam fiska dalam hati. Dan tiba-tiba Sekar melihat seorang anak kecil menangis memeluk buku  tidak jauh dari tempat duduknya. Sekar mendatanginya dan berbicara lembut terhadap anak itu “ada dek, kenapa kamu menangis?”. Rumahku kebakaran orangtuku meninggal karena kebakaran itu skerang aku tidak tahu aku harus tinggal dimana dan aku sudah tidak bisa sekolah lagi.” Kata anak itu Sekar merasa sangat sedih melihat anak itu, ia mencaoba berfikir dan Andre dan kakeknya datang. Sekar beridi dan mencoba memberi salam kepada kakek Andre. “ini kakeku di  baru datang ke Indonesia dia seorang dosen di salah satu universitas di Singapura.” Andre memperkenalkan kakeknya. “ senang bertemu dengan anda “ kata  Sekar. “ ada apa dengan anak kecil ini sekar” tanya Andre sambil menatap anak kecil yang menangis itu. Sekar menceritakan segalanya kepada Andre . “lalu apa yang bisa dilakukan untuk anak ini?“  Tanya Andre “ aku beniat untuk memasukkannya ke sekolah anak yatim piatu  yang dikelola oleh ibuku” jawab sekar denga senyum yang terukir di bibirnya. “ lalu bagaimana dengan biayanya.” Tanya andre “ di sekolah itu Ibuku tidak memungut biaya sedikitpun. Aku yang sering mengajar disana bersama fiska” kata Sekar “ Wah, mulai sekali hatimu dan Ibumu kalian mau mengajarkan anak-anak yang haus akan ilm, jika semua generasi bangsa seperti kamu pasti bangsa ini akan sangat maju. Olivia dan Fiska  yang berda di belakang sekar mendengar semua yang dibicarakan Sekar dengan Andre dan kakeknya.  “sekar, aku ingin minta maaf kepadamu, ternyata kamu sangat berhati mulia aku tidak menyaka kamu mau membantu anak-anak ini. Apakah aku bisa ikut mengajari anak-anak di sekolah  yang dikeloal Ibumu itu? “ Olivia yang memegang tangan Sekar. “tentu aku mau memaafkanmu, dan semakin banyak yang mengajari anak-anak itu semakin baik “ Apakah kamu bersandiwara lagi ?” kata Andre “ Andre kita tidak boleh berprasangka buruk terhadap orang lain?” kata kakek andre sambil menepuk pundaknya. “tapi kakek Olivia ini sangat jahat, dia sering sekali menjahili Sekar karena dia merasa cemburu pada Sekar ” kata Andre. “tapi semua orang mempuyai kesempatan untuk menjadi lebih baik lagi. Dan inilah anak-anak yang memiliki moral baik mau meminta maaf saat mengetahui bahwa dirinya bersalah dan memaafkankan teman yang telah jahat kepadanya. Kalian memperlihatkan bahwa kalian adalah anak-anak terdidik. Anak yang terdidik memperlihatkan dirinya bukan hanya kepeintaran yang dimiliki,namun moral yang dimilikinya.
6 bulan kemudian Sekar, Fiska, Olivia,Andre mereka sudah kelas XI. Dan mengetahui betapa pentingnya pendidikan moral. Mereka semakin sering menolong anak-anak yang haus akan ilmu. Mereka juga mngutamakan pendidikan moral. Pada hari libur  mereka bertemu dan Andre  berkata “ kakekku mau ketemu dengan kalian” kata Andre. “ bagaiman caranya kakekmu bisa ketemu kita diakan ada di singapura “ tanya Fiska “Fiska, Fiska  sekarang ini teknologi sudah semakin jadi kita akan menggunakan Video Call” kata Andre sambil mengeluarkan Notebooknya. “ Hi, kakek” seru mereka semua setelah telepon sudah tersambung dengan kakek Andre. “kakek akan memberikan suatu info kepada kalian “ kata kakek “ Apa , kek?” tanya Olivia “ternyata banyakl sekali mahasiswa kakek termotivasi dengan cerita kalian, mereka mengetahui bagaimana petingnya pendidikan moral dibangding dengan kepintaran. “Cerita? Kapan kami membuat cerita” tanya Andre dengan penasran. “Cerita itu dibuat oleh Olivia, Sekar dan Fiska. Cerita yang dibuat mereka dijadikan motivasi di universitas tempat kakek mengajar”jawab kakek “ kenapa kalian tidak memberitahu aku kalau kalian membuat cerita” Andre terlihat kecewa kepada teman-temanya itu “ kenapa kami harus memberitahu kamu, ini hadiah ulatahun untukmu” kata sekar sambil memberi sebuah buku berisi cerita yang mereka buat untu Andre. Terima kasih,yah aku sangat beruntung memiliki teman seperti kalian.
“Itulah cerita Sekar dan teman-temannya. Mereka mencoba meraih mimpi mereka dengan belajar dengan baik tanpa melupakan betapa pentingnya nilai moral.
END
hope you like me story. 
Nama penulis : Hardiyanti yunus
 

Kamis, 17 April 2014

Tugas Kimia. perkaratan besi



Perkaratan besi
4Fe + 2O3        2Fe2O5

A. Tujuan :
 Mempelajari Reaksi Reduksi-oksidasi (Redoks) melalui kegiatan pengamatan yaitu meneliti proses perkaratan pada paku.

B. Alat dan bahan :
·         Botol /gelas
·         Paku
·         Minyak tanah
·         Air biasa
·         Air kapur
·         Air yang dimasak
·         Air garam

C.  Cara Kerja
·         Siapkan 5 wadah
·         Isi botol/gelas dengan larutan yang telah tersedia dengan volume yang sama
·         Masukkan paku kedalam setiap botol yang berisi larutan.
·         Tandai botol tersebut dengan menuliskan nama larutan yang ada di dalam botol
·         Amati setiap hari dalam 3 hari












D. Hasil dari penelitian  :
a.  Foto dari hasil penelitian
Hari ke-I
 
 

Hari ke-II
  
 

Hari ke-III
 
 
       
b.  Tabel pengamatan

Hari
Jenis air
Air biasa
Air kapur
Air yang dimasak
Air garam
Minyak tanah

Hari I
Ada bercak perkaratan kecil
Tidak berkarat
Ada bercak perkaratan kecil
Tidak berkarat
Tidak berkarat

Hari II
Paku semakin  berkarat
Tidak berkarat
Paku semakin  berkarat
Tidak berkarat
Tidak berkarat

Hari III
Karat semakin banyak
Tidak berkarat
Karat semakin banyak
Berkarat
Tidak berkarat

Kesimpulan :
Dari hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa, yang lebih cepat mengalami perkaratan adalah air biasa dan air yang dimasak, sedangkan air garam mengalami perkaratan yang cukup lambat, dan air kapur dan minyak tanah tidak mengalami perkaratan sama sekali dari hari pertama sampai hari ketiga. Hal tersebut terjadi karena larutan yang bersifat asam mudah membuat paku berkarat dan karena larutan asam bersifat korosif. Sedangkan larutan yang bersifat basa juga bisa membuat paku berkarat namun tidak semudah larutan asam.
          Pada proses perkaratan diatas Besi yang mengalami korosi membentuk karat dengan rumus Fe2O3.xH2O. Korosi atau proses pengaratan merupakan proses elektro kimia. Pada proses pengaratan, besi (Fe) bertindak sebagai pereduksi dan oksigen (O2) yang terlarut dalam air bertindak sebagai pengoksidasi. Persamaan reaksi pembentukan karat sebagai berikut:
Anode(elektroda): Fe(s) → Fe2+(aq) ) 2e-                      
Katode(kutub elekroda): O2(g) + 4H+(aq) + 4e- → 2H2O(l)

HARDIYANTI YUNUS
1312413
X.2